'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) और विशिष्ट बालकों के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकी मॉडल' (Ecological Model) या 'प्रोजेक्ट रीच आउट' (Project Re-Ed) की मूल अवधारणा के अनुसार, गंभीर रूप से भावनात्मक और व्यवहारिक रूप से विचलित (Emotionally and Behaviorally Disturbed) बालकों के पुनर्वास के लिए निम्नलिखित में से किस मुख्य दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण को सबसे अधिक प्रभावी माना गया है?

उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के अंतर्गत समावेशी शिक्षा और विशिष्ट बालकों के मनोवैज्ञानिक पक्षों के अध्ययन में, निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) का 'पारिस्थितिकी मॉडल' (Ecological Model / Project Re-Ed) अत्यधिक महत्वपूर्ण है। हॉब्स ने यह प्रतिपादित किया कि भावनात्मक और व्यवहारिक रूप से विचलित बालकों (EBD) को समाज या परिवार से अलग करके सुधारात्मक संस्थाओं में भेजने के बजाय उनके पारिस्थितिक तंत्र यानी परिवार, विद्यालय और समुदाय के साथ उनके अंतःसंबंधों को मजबूत करना चाहिए। इस मॉडल का मुख्य उद्देश्य बच्चे और उसके पर्यावरण के बीच सामंजस्य स्थापित करना है, ताकि उन्हें कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण (Least Restrictive Environment) में मुख्यधारा की शिक्षा प्रदान की जा सके। अतः विकल्प (C) इस सिद्धांत के वैज्ञानिक दृष्टिकोण को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है।