जीन पियाजे के अनुसार 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) का गुण किस अवस्था में विकसित होता है?
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) का गुण जन्म से लगभग 2 वर्ष की आयु तक रहने वाली 'संवेदी-गामक अवस्था' (Sensori...
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, कौन सी अवस्था 'पारंपरिक नैतिकता' (Conventional Morality) के अंतर्गत आती है?
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में तीन स्तर हैं। दूसरा स्तर 'पारंपरिक नैतिकता' (Conventional Morality) है, जिसके अंतर्गत 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास'...
जीन पियाजे के अनुसार 'अमूर्त चिंतन' और 'परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क' की क्षमता किस अवस्था में विकसित होती है?
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (लगभग 11 वर्ष से ऊपर) में किशोरों में अमूर्त चिंतन और परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क की...
बुद्धि का 'द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) किसने प्रतिपादित किया था?
बुद्धि का द्विकारक सिद्धांत वर्ष 1904 में चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित किया गया था। इस सिद्धांत के अनुसार बुद्धि दो कारकों से मिलकर बनी होती है:...
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'अमूर्त चिंतन' (Abstract thinking) किस अवस्था की विशेषता है?
जीन पियाजे के सिद्धांत के अनुसार, औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष से वयस्कता) में बच्चों में अमूर्त चिंतन और तार्किक निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित होती है।
लेव वाइगोत्스키 के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, बच्चों में अधिगम किसके द्वारा होता है?
लेव वाइगोत्스키 के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, बच्चे अपने समाज और संस्कृति के साथ अंतःक्रिया (social interaction) के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करते हैं और सीख...
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' की अवधि क्या है?
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था लगभग 2 वर्ष से 7 वर्ष की आयु तक होती है। इस अवस्था में बच्चा भाषा का उपयोग करना सीखता है...
राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा 2005 (NCF 2005) के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन शिक्षण का मुख्य उद्देश्य क्या होना चाहिए?
राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) का मुख्य उद्देश्य बच्चों के स्कूली ज्ञान को उनके बाहरी जीवन और अनुभवों से जोड़ना...
राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन शिक्षण का मुख्य उद्देश्य क्या होना चाहिए?
राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन का मुख्य उद्देश्य बच्चों के स्कूली ज्ञान को उनके बाहरी जीवन और अनुभवों से जोड़ना है।
लेव वाइगोत्스키 के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, बच्चों के सीखने में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका किसकी होती है?
लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में समाज, संस्कृति और भाषा की सबसे महत्वपूर्ण भूमिका होती है।