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बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं के बीच निम्नलिखित में से कौन सा सूक्ष्म और सबसे अधिक प्रामाणिक विश्लेषणात्मक अंतर है?

बाल विकास में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) दोनों अलग-अलग अवधारणाएँ हैं। अभिवृद्धि का संबंध मुख्य रूप से शारीरिक आकार, भार और लंबाई में होने वाले…

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (Learning by Doing) और जॉन डेवी के शैक्षिक दर्शन के अनुसार कक्षा कक्ष के…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के मूल दर्शन के अंतर्गत, जब एक शिक्षक अपनी कक्षा में 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (Autism Spectrum Disorder - ASD) से पीड़ित छात्र को शामिल करता है,…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अनुसार, पारंपरिक नैतिकता के स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत आने वाले चौथे चरण यानी 'कानून और व्यवस्था अभिविन्यास'…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, जब एक बच्चा नई जानकारी को अपने पूर्ववर्ती स्कीमा (Schema) में फिट करने में असफल रहता है और इसके परिणामस्वरूप अपने…

सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत के अनुसार, व्यक्तित्व की संरचना करने वाले तीन प्रमुख घटकों—इदम (Id), अहम् (Ego), और पराहम् (Superego) के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा विश्लेषणात्मक…

बी. एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के सिद्धांत में पुनर्बलन (Reinforcement) की अनुसूचियों (Schedules of Reinforcement) का विशेष महत्व है। यदि किसी शिक्षण परिस्थिति में…

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य किसी तात्कालिक कक्षा-कक्षीय या संस्थागत समस्या का वैज्ञानिक समाधान खोजना होता है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के दौरान, एक शिक्षक-शोधकर्ता द्वारा अपनाई जाने वाली…

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, 'ओडिपस कॉम्प्लेक्स' (Oedipus Complex) और 'इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स' (Electra Complex) जैसी मनोवैज्ञानिक प्रवृत्तियाँ बच्चों में किस विशिष्ट विकास अवस्था के…

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत, जब एक व्यस्क या अधिक ज्ञानी साथी (More Knowledgeable Other - MKO) किसी शिक्षार्थी को उसके वर्तमान विकास के स्तर से…

बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों में से 'विकास की दिशा का सिद्धांत' (Principle of Directionality) के अंतर्गत 'मस्तकोधोमुखी' (Cephalocaudal) और 'निकट-दूर' (Proximodistal) प्रवृत्तियाँ क्या दर्शाती हैं?

बाल विकास में 'विकास की दिशा का सिद्धांत' यह स्पष्ट करता है कि शारीरिक और गत्यात्मक विकास एक निश्चित और पूर्वानुमानित दिशा में आगे बढ़ता है।

अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प 'कमी संबंधी आवश्यकताओं' (Deficiency Needs या D-needs) और 'विकास संबंधी आवश्यकताओं'…

अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के सिद्धांतों के अंतर्गत, एडवर्ड थोर्नाइड और आर. एस. वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और…

गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) और स्पीयरमैन के द्व-कारक सिद्धांत (Two-Factor Theory) के बीच बुद्धि की संरचना को लेकर सबसे महत्वपूर्ण सैद्धांतिक अंतर निम्नलिखित में से कौन…

अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) का अध्ययन करते समय, यदि किसी अधिगम वक्र में शुरुआती दौर में सुधार की…

गिल्फर्ड (J.P. Guilford) के त्रि-आयामी बुद्धि मॉडल (Structure of Intellect Model) के संदर्भ में, बौद्धिक योग्यताओं को कितने आयामों या श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है, और उनके अंतर्गत संक्रियाएँ…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) की आलोचना करते हुए प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग का सिद्धांत पुरुषों…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, उत्तर-पारंपरिक नैतिकता (Post-Conventional Morality) के अंतिम चरण यानी 'विवेक और सार्वभौमिक नीति अभिविन्यास' (Universal Ethical Principle Orientation) के संदर्भ में निम्नलिखित…

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के बीच मूलभूत अंतर को स्पष्ट करने वाला सबसे सही और विश्लेषणात्मक कथन कौन सा है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अलग-अलग भूमिकाएँ होती हैं।

गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) के शील गुण (Trait) सिद्धांत के संदर्भ में, व्यक्तित्व के निर्धारण में 'प्रमुख शील गुण' (Cardinal Traits), 'केंद्रीय शील गुण' (Central Traits), और 'गौण शील गुण'…