BaalVikas
English
Menu
Tags Login Register
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

Search results

8,102 results

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के चक्र (Action Research Cycle) के संदर्भ में, स्टीफन कोरी (Stephen Corey) तथा कुर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित चरणों—योजना बनाना (Planning), कार्य करना/अभिनीत होना (Acting),…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
4,357 views asked 2 महीने पहले

अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में, जब किसी बालक में मौखिक और लिखित भाषा के संप्रेषण में कठिनाई के साथ-साथ अशाब्दिक संकेतों (Non-verbal cues) को समझने, सामाजिक दूरियों को…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
1,308 views asked 2 महीने पहले

मानव विकास के सिद्धांतों के संदर्भ में, 'विकास की दिशा का सिद्धांत' (Principle of Directional Trend) के अंतर्गत आने वाले 'मस्तकोधूममुखी' (Cephalocaudal) तथा 'निकट-दूर' (Proximodistal) विकास के नियमों का तात्विक…

Read more →
विकास के सिद्धांत (Principles)
3,249 views asked 2 महीने पहले

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में, 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
3,238 views asked 2 महीने पहले

सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत के अनुसार, व्यक्तित्व के तीन संरचनात्मक घटकों—इदम (Id), अहम् (Ego), और पराहम् (Superego)—के मध्य संतुलन स्थापित करने के लिए अहम् जिस मनोवैज्ञानिक युक्ति का सहारा…

Read more →
सिगमंड फ्रायड
2,812 views asked 2 महीने पहले

थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत' (Trial and Error Theory) तथा स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

Read more →
क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)
4,421 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जब कोई विद्यार्थी किसी जटिल कौशल को सीखते…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
1,420 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) और अभिप्रेरणा के प्रकार (Intrinsic and Extrinsic Motivation) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई…

Read more →
अभिप्रेरणा एवं प्रेरक
4,698 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के वक्र (Learning Curves) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जब कोई शिक्षार्थी एक नए कौशल को सीखते समय…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
4,636 views asked 2 महीने पहले

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के पारंपरिक स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत आने वाले चौथे चरण—'कानून और व्यवस्था अभिविन्यास' (Law and Order Orientation)—का तात्विक और…

Read more →
नैतिक एवं चारित्रिक विकास
4,011 views asked 2 महीने पहले

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्द्रिकरण या मचान' (Scaffolding) की संकल्पनाओं का तात्विक और…

Read more →
लेव वाइगोत्स्की
3,794 views asked 2 महीने पहले

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों का तात्विक और प्रायोगिक विश्लेषण करने पर, जब कोई बालक 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) से गुजर रहा होता…

Read more →
सिगमंड फ्रायड
3,789 views asked 2 महीने पहले

अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के नैदानिक वर्गीकरण का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जब किसी शिक्षार्थी को गणितीय गणनाओं, संख्याओं के स्थानिक संगठन, गणितीय प्रतीकों (चिन्हों) को पहचानने तथा मौखिक समस्याओं…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
2,169 views asked 2 महीने पहले

बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के दार्शनिक प्रणेता जॉन डीवी के 'लर्निंग बाय डूइंग' (करके सीखना) और 'अनुभवात्मक शिक्षा' (Experiential Education) के सिद्धांतों का तात्विक विश्लेषण करने पर, एक…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
2,449 views asked 2 महीने पहले

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयोगात्मक शिक्षा' (Experimental Education) तथा लोकतांत्रिक कक्षा-वातावरण के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
1,951 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की सबसे प्रमुख और विशिष्ट विशेषता 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning) तथा 'अमूर्त चिंतन' (Abstract…

Read more →
संज्ञानात्मक विकास
2,053 views asked 2 महीने पहले

मानव विकास की प्रक्रिया में 'वंशानुक्रम' (Heredity) तथा 'वातावरण' (Environment) के अंतःक्रियात्मक प्रभावों का सूक्ष्म और वैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, वूडवर्थ (Woodworth) के प्रसिद्ध समीकरण 'विकास = (वंशानुक्रम × वातावरण)'…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण
2,658 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के सिद्धांतों और मापन के संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of…

Read more →
गार्डनर: बहुबुद्धि
2,398 views asked 2 महीने पहले

अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के नैदानिक वर्गीकरण में 'डिसप्रैक्सिया' (Dyspraxia) तथा 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) के अतिरिक्त, एक अन्य विशिष्ट तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकार 'ऑडिटरी प्रोसेसिंग डिसऑर्डर' (Auditory Processing Disorder - APD) का तात्विक…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
2,942 views asked 2 महीने पहले

मानव विकास की प्रक्रिया का तात्विक और वैज्ञानिक विश्लेषण करने पर 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के मध्य निहित मौलिक अंतरों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक…

Read more →
वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर
3,419 views asked 2 महीने पहले