BaalVikas
English
Menu
Tags Login Register
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

Search results

8,102 results

बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं, उनके मध्य सूक्ष्म अंतर तथा विकास के विभिन्न सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से…

Read more →
विकास के सिद्धांत (Principles)
3,358 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) और डेविड मैकक्लिलेड के उपलब्धि अभिप्रेरणा सिद्धांत (Achievement Motivation Theory) का संकलित व विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, जब कोई व्यक्ति मास्लो…

Read more →
अभिप्रेरणा एवं प्रेरक
1,659 views asked 2 महीने पहले

मानव विकास की प्रक्रिया में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) की अंतःक्रिया के संदर्भ में, वुडवर्थ (Woodworth) का प्रसिद्ध समीकरण $Development = Heredity \times Environment$ निम्नलिखित में से किस तात्विक…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण
2,809 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मास्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, जब कोई अधिगमकर्ता अपनी कमी संबंधी आवश्यकताओं (Deficiency Needs या D-Needs) यथा शारीरिक व सुरक्षा आवश्यकताओं की न्यूनतम संतुष्टि…

Read more →
मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
1,460 views asked 2 महीने पहले

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के वैधानिक प्रावधानों का समन्वित अध्ययन करने पर, जब…

Read more →
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)
2,889 views asked 2 महीने पहले

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
1,606 views asked 2 महीने पहले

थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के प्रमुख नियमों—विशेषकर 'अभ्यास का नियम' (Law of Use and Disuse) और 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect)—तथा स्किनर के…

Read more →
क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)
2,919 views asked 2 महीने पहले

व्यक्तित्व (Personality) के अध्ययन के संदर्भ में, विलियम शेल्डन (William Herbert Sheldon) के शारीरिक प्रकार के सिद्धांत (Somatotype Theory) और कार्ल जुंग (Carl Jung) के मनोवैज्ञानिक प्रकार के सिद्धांत (Psychological…

Read more →
व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार
2,824 views asked 2 महीने पहले

शैक्षणिक संदर्भ में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) और 'संकल्नात्मक आकलन' (Summative Evaluation) के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप का…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
3,043 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी बुनियादी आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा कर लेता है, तब वह सामाजिक…

Read more →
मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
2,975 views asked 2 महीने पहले

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा बाल-केंद्रित शिक्षा की बुनियादी मान्यताओं का गहन विश्लेषण करने पर,…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
3,510 views asked 2 महीने पहले

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, जब कोई शिक्षक अपनी शिक्षण पद्धति (Teaching Methodology) की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने और उसमें तुरंत सुधार लाने के लिए स्टीफन एम. कोरे…

Read more →
शिक्षण विधियाँ
4,541 views asked 2 महीने पहले

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) और बाल-केंद्रित शिक्षा के सैद्धांतिक आधार का विश्लेषण करते समय, जब हम जॉन डीवी (John Dewey) के इस दृष्टिकोण पर विचार करते हैं कि "विद्यालय को…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
3,710 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage, लगभग 11 वर्ष से आगे) के दौरान बालकों के मानसिक विकास में प्रकट होने वाली 'परिकल्पित-निगमनात्मक…

Read more →
संज्ञानात्मक विकास
1,513 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के प्रणेता जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) ने बुद्धि को तीन स्वतंत्र आयामों—संक्रियाओं (Operations), विषय-वस्तु (Contents), और परिणामों (Products)—के आधार पर वर्गीकृत किया…

Read more →
सृजनशीलता (Creativity)
1,338 views asked 2 महीने पहले

हावर्ड गार्डनर के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग के 'बुद्धि के त्रितय सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) का विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, जब हम स्टर्नबर्ग के…

Read more →
गार्डनर: बहुबुद्धि
1,791 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उद्भव, उनके मनोवैज्ञानिक कारणों तथा अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, जब कोई अधिगमकर्ता किसी जटिल…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
2,244 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage, लगभग 7 से 11 वर्ष) की विकासात्मक विशेषताओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

Read more →
जीन पियाजे
1,985 views asked 2 महीने पहले

मैक्स वर्दइमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत' (Gestalt Learning Theory) के अंतर्गत 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) का गहन विश्लेषण करने…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
1,193 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage, लगभग 2 से 7 वर्ष) की प्रमुख सीमाओं और विशेषताओं का गहन विश्लेषण करने पर, पियाजे द्वारा…

Read more →
जीन पियाजे
3,805 views asked 2 महीने पहले