BaalVikas
English
Menu
Tags Login Register

Categories

बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

लोकप्रिय विषय

पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

Search results

8,102 results

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन ड्यूई द्वारा प्रतिपादित 'चिंतनशील चिंतन' (Reflective Thinking) और समस्या-समाधान की वैज्ञानिक पद्धति का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
3,141 views asked 2 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'विभेदीकृत निर्देश' (Differentiated Instruction) और 'सार्वभौमिक रूप से अभिकल्पित अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) की अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर,…

Read more →
समावेशी शिक्षा
4,186 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मैस्लो के 'मानवीय आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब व्यक्ति की शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताएँ संतुष्ट हो जाती हैं, तो वह पदानुक्रम के अगले उच्च…

Read more →
मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
3,449 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के क्षेत्र में एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) तथा बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के बीच के तात्विक और…

Read more →
क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)
2,330 views asked 2 महीने पहले

मैक्स वर्दिमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (Gestalt Theory of Learning) के अंतर्गत 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) का गहन विश्लेषण…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
3,963 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के क्षेत्र में इवान पावलव (Ivan Pavlov) के 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning) तथा बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning) के मध्य के तात्विक और…

Read more →
क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)
4,783 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के वक्र (Learning Curves) और अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई छात्र एक विशिष्ट कौशल के अभ्यास के दौरान…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
2,538 views asked 2 महीने पहले

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन ड्यूई (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'करके सीखना' (Learning by Doing) और 'विद्यालय समाज का लघु रूप है' इन दोनों संकल्पनाओं का गहन विश्लेषण…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
4,663 views asked 2 महीने पहले

वोल्फगैंग कोहलर द्वारा सुल्तान (Sultan) नामक चिम्पाजी पर किए गए प्रयोगों के आधार पर प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) में, समस्या के समाधान के अचानक…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
3,954 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, जब व्यक्ति अपनी शारीरिक (Physiological) और सुरक्षा (Safety) संबंधी आवश्यकताओं को संतुष्ट कर लेता है, तो वह…

Read more →
मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
3,807 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के त्रि-आयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा बुद्धि को कितने आयामों या श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है, और इस मॉडल में…

Read more →
बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
2,410 views asked 2 महीने पहले

व्यक्तित्व (Personality) के अध्ययन के संदर्भ में ऑलपोर्ट (Gordon Allport) के 'शीलगुण सिद्धांत' (Trait Theory) तथा कैटेल (Raymond Cattell) के 'स्रोत शीलगुण' (Source Traits) के मध्य के तात्विक एवं वैज्ञानिक…

Read more →
व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार
2,528 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के त्रि-चापीय सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence) के प्रतिपादक रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के अनुसार, बुद्धि के तीन प्रमुख घटक या उप-सिद्धांत कौन-से हैं, और इनमें से कौन-सा घटक…

Read more →
गार्डनर: बहुबुद्धि
3,213 views asked 2 महीने पहले

अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के वैज्ञानिक वर्गीकरण के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia), 'डिस्कैल्कुलिया' (Dyscalculia) तथा 'डिस्प्रैक्सिया' (Dyspraxia) जैसी विकृतियों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
4,692 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के 'बहु-कारक सिद्धांत' (Multi-Factor Theory of Intelligence) के प्रतिपादक एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के अनुसार, बुद्धि विभिन्न स्वतंत्र कारकों या तत्वों का समूह है। थार्नडाइक ने बुद्धि के चार…

Read more →
थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि
1,199 views asked 2 महीने पहले

बाल विकास के अध्ययन में 'विकास के सिद्धांतों' (Principles of Development) का गहन विश्लेषण करने पर, 'समीप-दूराभिमुख विकास का नियम' (Proximodistal Trend) और 'मस्तकोधोमुखी विकास का क्रम' (Cephalocaudal Trend) के…

Read more →
विकास के सिद्धांत (Principles)
4,118 views asked 2 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के प्रभावी शिक्षण हेतु 'विभेदीकृत निर्देश' (Differentiated Instruction) तथा 'समावेशी कक्षा-कक्ष प्रबंधन' के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर,…

Read more →
समावेशी शिक्षा
4,627 views asked 2 महीने पहले

विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) से ग्रसित बालकों के मस्तिष्क के तंत्रिका-वैज्ञानिक (Neurobiological) स्वरूप तथा उनके पठन विकारों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
1,755 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage - लगभग 11 वर्ष से वयस्कता) के दौरान बालकों में विकसित होने वाली प्रमुख संज्ञानात्मक…

Read more →
संज्ञानात्मक विकास
4,141 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के प्रतिपादक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) तथा 'पदानुक्रमित बुद्धि सिद्धांत' (Hierarchical Theory of Intelligence) के प्रतिपादक फिलिप वर्नन (Philip Vernon) के सिद्धांतों…

Read more →
बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
2,702 views asked 2 महीने पहले