BaalVikas
English
Menu
Tags Login Register

Categories

बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

लोकप्रिय विषय

पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

Search results

8,102 results

हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा लुईस थर्स्टन (Louis Thurstone) के 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं के सिद्धांत' (Primary Mental Abilities) का गहन तुलनात्मक विश्लेषण करने…

Read more →
गार्डनर: बहुबुद्धि
3,589 views asked 2 महीने पहले

हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा लुईस थर्स्टन (Louis Thurstone) के 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं के सिद्धांत' (Primary Mental Abilities) के बीच के सैद्धांतिक और…

Read more →
गार्डनर: बहुबुद्धि
2,917 views asked 2 महीने पहले

विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) तथा 'डिस्प्रैक्सिया' (Dyspraxia) जैसी तंत्रिका-विकास संबंधी विकृतियों का गहन विश्लेषण करने पर, इन दोनों के तंत्रिका-वैज्ञानिक (Neurobiological) और मोटर-प्रसंस्करण (Motor…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
2,669 views asked 2 महीने पहले

अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, अपूर्णता आवश्यकताओं (Deficiency Needs or D-Needs) और विकास आवश्यकताओं (Growth Needs or B-Needs) के बीच के मनोवैज्ञानिक…

Read more →
मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
3,046 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के 'तरल एवं ठोस बुद्धि सिद्धांत' (Fluid and Crystallized Intelligence Theory) के प्रतिपादक रेमंड कैटेल (Raymond Cattell) के अनुसार, 'तरल बुद्धि' (Fluid Intelligence - Gf) और 'ठोस बुद्धि' (Crystallized…

Read more →
बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
3,444 views asked 2 महीने पहले

लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान या पाड़' (Scaffolding) की अवधारणाओं का गहन…

Read more →
लेव वाइगोत्स्की
4,362 views asked 2 महीने पहले

अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उत्पन्न होने के प्रमुख कारणों तथा 'द्विपार्श्विक अधिगम स्थानांतरण' (Bilateral Transfer of Learning) के मनोवैज्ञानिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
2,516 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के 'सामूहिक बुद्धि परीक्षणों' (Group Intelligence Tests) तथा 'व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षणों' (Individual Intelligence Tests) के ऐतिहासिक विकास, प्रशासनिक स्वरूप और उनकी मनोवैज्ञानिक उपयोगिता का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित…

Read more →
बुद्धि परीक्षण (IQ)
3,611 views asked 2 महीने पहले

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा जॉन डीवी द्वारा स्थापित 'प्रयोगशाला विद्यालयों' (Laboratory Schools) के व्यावहारिक स्वरूप…

Read more →
बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
2,705 views asked 2 महीने पहले

सिग्मंड फ्रायड (Sigmund Freud) के मनोविश्लेषणवादी सिद्धांत (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत व्यक्तित्व की संरचना—इदम (Id), अहम् (Ego) और पराअहम् (Superego)—तथा उनके द्वारा प्रतिपादित रक्षा तंत्रों (Defense Mechanisms) के मनोवैज्ञानिक स्वरूप…

Read more →
सिगमंड फ्रायड
1,450 views asked 2 महीने पहले

मैक्स वर्दिमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फ़गांग कोहलर द्वारा प्रतिपादित गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (Gestalt Theory of Learning) के अंतर्गत 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Learning) का गहन विश्लेषण करने पर,…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
1,596 views asked 2 महीने पहले

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) और विद्यालयी शिक्षण विधियों के व्यावहारिक अनुप्रयोग का गहन विश्लेषण करने पर, शिक्षा के क्षेत्र में क्रियात्मक अनुसंधान के मुख्य उद्देश्य और इसकी कार्यप्रणाली के संदर्भ…

Read more →
शिक्षण विधियाँ
2,927 views asked 2 महीने पहले

अधिगम वक्र (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों—जैसे 'सकारात्मक वक्र' (Positive Acceleration Curve), 'नकारात्मक वक्र' (Negative Acceleration Curve), और 'S-आकार का वक्र' (Sigmoid Curve)—तथा अधिगम के पठार (Plateaus) के तात्विक और…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
3,700 views asked 2 महीने पहले

गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक वोल्फ़गांग कोहलर द्वारा सुल्तान (Sultan) नामक चिम्पांजी पर किए गए प्रयोगों और उनके 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) का गहन विश्लेषण करने पर, थार्नडाइक के…

Read more →
गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
3,957 views asked 2 महीने पहले

बाल विकास में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) की पारस्परिक अंतःक्रिया के संदर्भ में, फ्रांसिस गाल्टन के अध्ययन तथा आधुनिक व्यवहार आनुवंशिकी (Behavioral Genetics) के निष्कर्षों का गहन विश्लेषण करने…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण
4,104 views asked 2 महीने पहले

बुद्धि के 'त्रि-आयामी सिद्धांत' (Structure of Intellect Model) के प्रतिपादक जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के अनुसार, बुद्धि की संरचना को कितने विमाओं या आयामों (Dimensions) में वर्गीकृत किया गया है…

Read more →
बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
2,426 views asked 2 महीने पहले

मानव विकास के संदर्भ में, एनास्तासिए (Anastasi) द्वारा प्रतिपादित 'वंशानुक्रम और वातावरण की अन्योन्य क्रिया' (Interaction of Heredity and Environment) के सिद्धांत तथा 'एपिकर्जेटिक्स' (Epigenetics) के आधुनिक जैविक दृष्टिकोण का…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण
1,686 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पूर्व संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage - लगभग 2 से 7 वर्ष) की विशिष्ट संज्ञानात्मक सीमाओं का गहन विश्लेषण करने पर, 'जीववाद'…

Read more →
जीन पियाजे
2,926 views asked 2 महीने पहले

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) की प्रक्रिया के विभिन्न चरणों—विशेष रूप से 'समस्या की पहचान', 'परिकल्पना निर्माण', 'हस्तक्षेप या कार्य योजना' और 'मूल्यांकन'—का गहन विश्लेषण करने पर, मौलिक अनुसंधान (Fundamental Research)…

Read more →
शिक्षण विधियाँ
1,642 views asked 2 महीने पहले

शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के संप्रत्ययों का…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
2,579 views asked 2 महीने पहले