बुद्धि लब्धि (IQ) का सूत्र किसने संशोधित किया?
विलियम स्टर्न के सूत्र में 100 से गुणा करके उसे संशोधित रूप लुईस टर्मन ने दिया।
जीन पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था में बालक 'परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetical-Deductive Reasoning) का प्रयोग कर सकता है?
औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष और उससे अधिक) में बालक अमूर्त सोच और परिकल्पनाओं पर आधारित तर्क करने में सक्षम हो जाता है।
शिक्षण में 'सूक्ष्म शिक्षण' (Micro Teaching) के दौरान फीडबैक देने का सबसे उपयुक्त समय क्या है?
सूक्ष्म शिक्षण में फीडबैक तुरंत दिया जाता है ताकि शिक्षक अपनी गलतियों को जानकर तुरंत सुधार (पुनः योजना) कर सके।
बुद्धि का 'त्रि-आयामी सिद्धांत' (Structure of Intellect) किसके द्वारा दिया गया था?
जे.पी. गिलफोर्ड ने बुद्धि का त्रि-आयामी मॉडल दिया था, जिसमें संक्रिया, विषय-वस्तु और उत्पाद के आयाम होते हैं।
'डिस्प्रैक्सिया' (Dyspraxia) का सबसे प्रमुख लक्षण क्या है?
डिस्प्रैक्सिया एक विकासात्मक समन्वय विकार है, जिसमें शारीरिक गतिविधियों और समन्वय में कठिनाई होती है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, अधिगम (Learning) को बेहतर बनाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
वाइगोत्सकी का मानना है कि बच्चे एक-दूसरे के सहयोग और सामाजिक अंतःक्रिया के माध्यम से बेहतर सीखते हैं।
कक्षा में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) का एक बड़ा लाभ क्या है?
समावेशी शिक्षा में सभी प्रकार के बच्चे एक साथ मिलकर सीखते हैं, जिससे उनमें सहयोग और सहिष्णुता विकसित होती है।
अभिप्रेरणा (Motivation) के 'मैस्लो के सिद्धांत' में, कौन सी आवश्यकता सबसे आधारभूत (Basic) है?
मैस्लो के पदानुक्रम में सबसे नीचे शारीरिक आवश्यकताएँ (जैसे भूख, प्यास, नींद) आती हैं।
शिक्षण की 'निगमनात्मक विधि' (Deductive Method) में छात्र क्या करते हैं?
निगमनात्मक विधि में शिक्षक पहले नियम बताता है और छात्र उन नियमों का उपयोग विभिन्न उदाहरणों पर करना सीखते हैं।
जीन पियाजे के अनुसार, किस अवस्था में बालक 'संरक्षण' (Conservation) की समझ विकसित कर लेता है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बालक यह समझने लगता है कि मात्रा (जैसे पानी का आयतन) स्थिर रहती है।