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बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

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शिक्षण में 'निदानात्मक मूल्यांकन' (Diagnostic Evaluation) का प्रमुख उद्देश्य क्या है?

निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य यह पहचानना है कि छात्र को किसी विषय को समझने में कहाँ और क्यों कठिनाई हो रही है, ताकि उपचारात्मक उपाय किए जा सकें।

बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) किसने प्रतिपादित किया था?

चार्ल्स स्पीयरमैन ने बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धांत दिया, जिसमें सामान्य कारक (G-factor) और विशिष्ट कारक (S-factor) शामिल हैं।

2,499 views asked 3 महीने पहले

कक्षा में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) का अर्थ क्या है?

समावेशी शिक्षा का अर्थ है कि बिना किसी भेदभाव के सभी बच्चों को, उनकी क्षमताओं या पृष्ठभूमि के बावजूद, एक ही कक्षा में शिक्षित करना।

2,927 views asked 3 महीने पहले

वाइगोत्सकी के अनुसार, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) अधिगम में कैसे सहायक है?

ZPD वह सीमा है जहाँ बालक अपने वर्तमान स्तर से ऊपर उठकर एक अधिक अनुभवी व्यक्ति (MKO) की मदद से नई जटिलताएँ सीख सकता है।

2,581 views asked 3 महीने पहले

अधिगम के किस सिद्धांत में 'अंतर्दृष्टि' (Insight) को 'अचानक सूझ' माना गया है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: अधिगम के गेस्टाल्ट सिद्धांत (Gestalt Theory of Learning) के अनुसार, सीखना किसी यांत्रिक प्रक्रिया या केवल प्रयास एवं त्रुटि का परिणाम नहीं ह...

बुद्धि परीक्षण में 'मानसिक आयु' (Mental Age) के अवधारणा का प्रतिपादन किसने किया?

अल्फ्रेड बिने ने 1908 में बुद्धि परीक्षणों में 'मानसिक आयु' (Mental Age) का प्रत्यय प्रस्तुत किया था, जो बच्चे की वास्तविक आयु के सापेक्ष बौद्धिक परिपक्वता बताता है।

4,077 views asked 3 महीने पहले

शिक्षण में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) का महत्व क्या है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) एक केंद्रीय और अत्यंत महत्वपूर्ण घटक है। यह वह आंतरिक या बाह्य बल है जो छात्र को किसी ल...

3,418 views asked 3 महीने पहले

कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' (Moral Development) के अनुसार, 'पारस्परिक मेल-जोल' (Interpersonal Accord) किस चरण की विशेषता है?

परंपरागत स्तर के इस चरण में बालक वही कार्य करता है जिससे दूसरों की नज़र में वह 'अच्छा' या सहायक बने, जिसे 'गुड बॉय-नाइस गर्ल' ओरिएंटेशन भी कहते हैं।

2,494 views asked 3 महीने पहले

पियाजे के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) में बच्चे की तार्किक क्षमता मुख्य रूप से किस पर आधारित होती है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) लगभग 7 से 11 वर्ष की आयु के...

1,454 views asked 3 महीने पहले

अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) सिद्धांत में 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness) क्या बताता है?

तत्परता का नियम बताता है कि यदि सीखने वाला सीखने के लिए मानसिक रूप से तैयार है, तो वह जल्दी सीखता है; अन्यथा उसे परेशानी होती है।

1,319 views asked 3 महीने पहले

शिक्षण में 'मानक संदर्भित परीक्षण' (Norm-Referenced Test) की तुलना में 'निकष संदर्भित परीक्षण' (Criterion-Referenced Test) का मुख्य अंतर क्या है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया में मूल्यांकन का एक अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान है। 'निकष संदर्भित परीक्षण' (Criterion-Referenced Test - CRT) और 'मानक...

4,420 views asked 3 महीने पहले

बुद्धि का 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) में 'हावर्ड गार्डनर' ने बुद्धि को कितने प्रकार का बताया था?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अनुसार, बुद्धि कोई एक एकीकृत य...

2,137 views asked 3 महीने पहले

कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए किस प्रकार के शिक्षण को प्राथमिकता देनी चाहिए?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए समस्या-समाधान और अन्वेषण विधि को सबसे अधिक प्राथमिकता दी जानी चाहिए। सृजनात्मकता...

3,187 views asked 3 महीने पहले

वाइगोत्सकी के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' में 'संवाद' (Dialogue) का क्या महत्व है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Sociocultural Theory) के अनुसार, बच्चे के संज्ञानात्मक विकास (Cognitive Devel...

3,073 views asked 3 महीने पहले

अधिगम के किस सिद्धांत में 'उद्दीपन का विलोपन' (Extinction) सबसे पहले देखा गया?

पावलोव के शास्त्रीय अनुबंधन में, जब अस्वाभाविक उद्दीपन (घंटी) को बार-बार बिना भोजन (स्वाभाविक उद्दीपन) के दिया जाता है, तो अनुक्रिया समाप्त (विलोपित) हो जाती है।

3,689 views asked 3 महीने पहले

बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' में 'कार्यशील स्मृति' (Working Memory) क्या मापती है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: विक्षलर बुद्धि मापनी (Wechsler Intelligence Scale) में 'कार्यशील स्मृति' (Working Memory Index - WMI) एक प्रमुख संज्ञानात्मक घटक है। यह उस म...

4,034 views asked 3 महीने पहले

शिक्षण की 'परियोजना विधि' (Project Method) में छात्र को क्या भूमिका दी जाती है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: शिक्षण की 'परियोजना विधि' (Project Method) बाल-केंद्रित शिक्षा (Child-Centered Education) का एक अत्यंत महत्वपूर्ण और प्रभावी उपागम है, जिसके...

1,799 views asked 3 महीने पहले

कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' सिद्धांत का तीसरा स्तर 'उत्तर-परंपरागत स्तर' (Post-Conventional) मुख्य रूप से किस पर आधारित है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में 'उत्तर-परंपरागत स्तर' (Post-Conventional Level) इस सिद्धांत का सबसे उच्च और परिपक्व चरण है। य...

2,023 views asked 3 महीने पहले

पियाजे के अनुसार, 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-Operational Stage) में 'अहंकेन्द्रित' (Egocentrism) होने का क्या अर्थ है?

अहंकेन्द्रित होने का अर्थ है कि बच्चा दूसरों के दृष्टिकोण या विचारों को समझने में असमर्थ होता है और मानता है कि दुनिया उसके नजरिए से ही दिखती है।

3,954 views asked 3 महीने पहले

अधिगम के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) के स्थान पर पावलोव ने किस शब्द का प्रयोग किया?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: इवान पावलोव द्वारा प्रतिपादित 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) अधिगम के क्षेत्र में एक अत्यंत महत्वपूर्ण अधिगम क...

2,475 views asked 3 महीने पहले